Forschungskonsortium

Die Forschungspartner sind:

  • planpolitik
  • Das Institut für Argumentation, Linguistik und Semiotik (IALS) der USI
  • Das Departement Bildung und Lehre / Pädagogische Hochschule der SUPSI

planpolitik

Planpolitik ist eine Agentur für interaktive politische Bildungsarbeit mit Sitz in Berlin. Die derzeit 15 festen Mitarbeiter*innen verfügen über umfassende Erfahrung in der Bildungsarbeit und Moderation von interaktiven Formaten und haben weltweit insgesamt etwa 2.500 Veranstaltungen mit ca. 100.000 Teilnehmenden zu unterschiedlichsten Themen vor Ort und online erfolgreich durchgeführt. Dabei haben sie mit über 250 unterschiedlichen Partnerorganisationen zusammengearbeitet, darunter politische Stiftungen, Akademien, Universitäten, private und öffentliche Bildungsträger, Nichtregierungsorganisationen sowie Unternehmen im In- und Ausland. Die von ihnen entwickelte Software Senaryon ist eine digitale Plattform für die Entwicklung und die Durchführung von digitalen Unterrichtsmodulen, wie z.B. Planspielen. Sie bietet vielfältige Möglichkeiten zur Umsetzung digitaler Unterrichtsmodule.


Karina Frank

Karina Frank arbeitet seit 2018 als Bildungsreferentin für planpolitik. Sie ist dort für den Themenberiech Demokratie und Gesellschaft verantwortlich. In dieser Funktion ist sie verantwortlich für die Konzeption und Überarbeitung von Bildungsmaterialien und die Durchführung von Veranstaltungen für Jugendliche und Erwachsene. Außerdem leitet sie Verhandlungstrainings und Fortbildungen zu interaktiven Methoden an.


Lars Harzem

Lars Harzem ist seit Oktober 2013 Mitarbeiter bei planpolitik und verantwortlich für die Koordination der Programmierung sämtlicher Online-Angebote. Er ist außerdem leitender Entwickler der Online-Plattform Senaryon. Sein Spezialgebiet liegt im Feld der Mensch-Computer-Interaktion und der Vermittlung gesellschaftspolitischer Inhalte durch digitale Medien. Er war bisher an der Konzeption und Umsetzung von ca. 50 Planspielformaten auf Senaryon beteiligt.


Simon Raiser

Simon Raiser ist seit über 25 Jahren freiberuflicher Dozent und Trainer. Seit 2005 ist er Gründer, Mitgesellschafter und Geschäftsführer von planpolitik. Er ist an der Konzeption und Durchführung von jährlich ca. 50 Veranstaltungen, Trainings und Fortbildungen beteiligt. Seit 2001 ist er zudem Lehrbeauftragter an verschiedenen Universitäten im In- und Ausland. Er hat mehrere Artikel zu Planspielen und interaktiven Methoden in der politischen Bildungsarbeit verfasst

USI IALS

Die Zusammenarbeit mit der USI erfolgt insbesondere mit Sara Greco, Professorin für Argumentation am Institut für Argumentation, Linguistik und Semiotik (IALS), und mit Chiara Jermini-Martinez Soria, Postdoktorandin am selben Institut. Im Bereich der Argumentation konzentriert sich Grecos Forschung auch auf die Argumentation von Jugendlichen und Kindern in familiären und erzieherischen Kontexten (z.B. das Projekt "Analyzing children's implicit argumentation", finanziert vom Schweizerischen Nationalfonds, 2015-2019). Professor Grecos Forschung dreht sich um den argumentativen Dialog als Alternative zur Eskalation von Konflikten, sowohl in Bezug auf zwischenmenschliche Konflikte als auch in Bezug auf gesellschaftliche Themen.


Chiara Jermini

Chiara Jermini ist Dozentin und Postdoktorandin an der USI, wo sie 2021 in Kommunikationswissenschaften mit Spezialisierung auf Argumentation und Diskurs promoviert hat. Sie hat einen Hintergrund in Linguistik und Literatur: 2016 erwarb sie einen Master in italienischer Sprache und Literatur an der Universität Genf. Ihre Forschungsinteressen umfassen die Kommunikation in der Mediation und allgemeiner im Bereich der Konfliktlösung und der Emotionen im argumentativen Diskurs.


Sara Greco

Professorin für Argumentation an der USI, Präsidentin der Schweizerischen Sprachwissenschaftliche Gesellschaft und Vorsitzende der European Conference on Argumentation. Ihre Forschung konzentriert sich auf den argumentativen Dialog als Alternative zum Konflikt, sowohl in zwischenmenschlichen Kommunikationskontexten als auch in öffentlichen Kontroversen. Zu diesen Themen leitet Greco ein Forschungsteam innerhalb des Instituts für Argumentation, Linguistik und Semiotik (IALS) der USI. Sie hat Doktorarbeiten und Forschungsprojekte geleitet, die zu zahlreichen wissenschaftlichen Veröffentlichungen geführt haben.

SUPSI DFA/ASP

Das Departement Bildung und Lehre / Pädagogische Hochschule bietet Bachelor-, Master- und Diplomstudiengänge an, die für das Lehramt an Vorschulen, Primarschulen, Mittelschulen, Maturitätsschulen oder für die Beschulung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (BES) qualifizieren und die Entwicklung von weiterführenden Kompetenzen für den Lehrberuf ermöglichen.


Marco Lupatini

Er ist Dozent für Geographiedidaktik am DFA/ASP. Seine Forschung konzentriert sich auf die Rolle des Geographieunterrichts bei der politischen Bildung und der Erziehung zur Demokratie, insbesondere im Hinblick auf die Vermittlung von Fähigkeiten zum kritischen Denken durch die Einführung von Kontroversen in die Lehr-/Lernaktivitäten.


Andrea Plata

Dozent und Forscher am Kompetenzzentrum für Innovation und Erforschung der Bildungssysteme des DFA/ASP. Er befasst sich hauptsächlich mit Demokratie- und politische Bildung; fördert und beteiligt sich an Forschungs- und Ausbildungsprojekten zu diesen Themen. Sein Spezialgebiet ist die Evaluation von Bildungssystemen und Bildungsreformen.